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旅游学校是专门学习旅游服务管理的一个学校。最主要的是为旅游这方面的行业提供相对应的服务人员。旅游学校一般都是由导游或者是管理两个专业所组成的。他们毕业的出入一般都是酒店旅行社。
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暑期研学旅行心得体会范例【五篇】#心得体会# 导语研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。下面 无 为大家整理了暑期研学旅行心得体会范例五篇，欢迎大家的关注。
1.暑期研学旅行心得体会范例
x月20日早上六点从学校出发，开始了三天两晚的北京暑期研学之旅。
下午到达国家博物院。从元谋人的牙齿，北京人的头骨到原始的石器，我们体会到了祖先们鲜活炙热的生活气息。从春秋战国的青铜器，秦汉时期的兵马俑再到魏晋南北朝明清的瓷器珐琅彩无处不体现着先人的智慧。
接下来我们来到了故宫博物院。从太和殿到御花园，我们体会到了大清王朝的繁荣与衰败。这一过程中，陈导不断给我们讲述宫殿的来历、作用，收益颇深。故宫繁华的建筑也让我们感受到了古代劳动人民的智慧。
第二天上午和第三天上午我们分别来到中国双一流大学——清华大学和北京大学。古朴的建筑、优美的校园环境、浓厚的学习氛围，又一次激起我对大学的向往。晚上，我们有幸聆听了北大的一位学姐和北大教授苑教授的演讲。在学姐那里吸取了很多学习经验教训：1.提前预习，在预习过程中，找到自己不会的难点重点勾画,课上着重听讲；2.写错题集，写错题不是简简单单地把题抄一遍，先抄题再自己写过程，写完的错题要及时复习，第一次复习两天后，第二次复习七天后，如此反复加深印象;3.学习要踏实，一步一个脚印才能稳中取胜。从苑教授幽默风趣的语言中，我们深刻感受到了现在高考竞争的激烈性，学习到“三人行必有我师”的真正内涵。
第二天下午我们来到国家科技馆。从古代的耧车、曲辕犁到现在的纳米技术、氢能源的应用，从古代张衡的地动仪到现在载人航天技术，中国人民的智慧可见一斑。
第三天中午来到奥体公园做拓展训练。游戏过程中欢乐不断，考验了我们的团结协作能力。无论学习还是生活工作，处处都体现出我们的团结协作精神，而这正是奥林匹克精神的核心。
三天的研学之旅，不仅收获了知识与学习经验，更收获了友谊，增进了同学间的感情。感谢老师同学的照顾，感谢李叔梁导的照顾。
2.暑期研学旅行心得体会范例
我们来到了向往已久的首都北京，在此进行了为期三天的暑期研学活动。走出了生活了一年的学校，见识了很多学校里没有的东西。
第一站，我们来到了国家博物馆，见证了中国的发展史，以及世界的交流史。看到了很多以前只在上看到过的东西，每见到一件古物，自己的内心都十分激动。当我见到炎帝和黄帝的雕塑时，心里顿生敬畏之情。随后我们进入了故宫，不仅看到了几百年前帝王生活的地方，还看到了许多外国友人。后来我们来到了全国的两座学府——北京大学、清华大学。在北大见到了博雅塔、未名湖，还有北大之父蔡元培的石像。看到了蒙民伟音乐厅以及的清华校门，最后在此合照。
若是要说在整个行程中我最喜欢的部分，就是在科技馆的参观。走进科技馆，走进华夏之光的展厅，我们感受了中国古代的科技变迁。当我看见《张衡传》中描述的地动仪时，抑制不住内心的喜悦。我还和同学一起拼成了七巧板，雀跃极了，就像在学校中攻克了一道数学难题。我们还见到了基因竖琴，细胞结构，血液流动……。本以为来到科技馆就只能看见一些物理的东西，但是没有想到的是，与物理、化学、生物、历史、地理有关的知识都可以在这里看到。晚上，清华学姐和北大教授和我们分享了学习经验和学习方法，对我们以后的学习有很大的帮助。在这次研学过程中，我不仅增长了见识，还感受到了浓浓的师生情和友情。
最后，非常感谢山老师，李xx，刘向导，张向导给了我们这一场安全精彩的旅行，感谢郑校以及十四中给了我这次宝贵的机会。
3.暑期研学旅行心得体会范例
感谢中科院的老师专家们给了我们这次开拓眼界，学习新知识的机会，让我们亲近大自然，和大自然亲密接触，也看到了许多美景，促进同学们的沟通交流，培养我们团队合作，自己动手做实验的能力。
在这次暑期研学活动中，我们参观了天池，长白山自然博物馆原始森林等，了解了火山碎屑流和火山泥石流，森林植物群落生态，动物密踪，大型真菌物种组成和长白山农夫山泉生态水厂。还去了长白山上的中国科学院的植物园，里面的老师讲的很生动，很具体。
我们同学在专家和老师们的带领下，我们更全方面地认识了大型真菌，了解了大型真菌适合在什么环境下生长，大型真菌的习性，大型真菌的形态结构，菌盖，菌管，菌褶，菌柄菌托以及菌环的多样性。以前我一直以为蘑菇是蔬菜，到现在我才刚明白这都是菌类。
同时也通过这几天的学习实践，探索实验，增强了自己的动手能力和团队协作，同学之间都彼此熟悉，不再是一开始的尴尬，无话可说。这次游学也激发了自己的探究精神，同时也让我们吃到了来自北方的美食。
希望以后还能参加这种有趣又富有知识性的活动，感谢宋老师，任老师和毛主任一路上对我们的呵护与陪伴。
4.暑期研学旅行心得体会范例
就在几天前，我来到了营地。我无法想象，短短的几天之后，我得到了这么多的收获，认识了这么多的人，结交了这么多的朋友。这次研学，对我未来的人生道路是具有重要影响作用的。
还没来到营地时，我虽满怀憧憬，但也怕自己不合群，融入不到这个大家庭，没有真正的收获，我甚至对自己的人生感到迷茫，所以我希望这次可以因为我的到来而丰富这个大家庭，也希望这个大家庭能使我发生转变。现在，我真正感觉到我不虚此行，不但学习了团的知识，更收获了人生道路上问题的解决办法，许许多多的教授、许许多多在讲座、许许多多次出行、许许多多的收获。第一天晚上的破冰训练，我印象深刻，我从没有想过，可以在那么短的时间内认识一些人，并了解他们的爱好。那一天晚上，我就真正感觉到这是我想要的，这是我所追求的，这个家庭，是真正可以给我带来什么的。为什么我们要来到这里？我们来到这里可能是因为一个共同的信仰，亦或是一种特殊的感情。
总之，我们来到了这里，就代表着，我们和别人的追求不大相同。每个人的思想不同，对同一件事物的感受、看法也不同。这正是我们作为青年的特性。青年兴则国家兴，青年强则国强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
5.暑期研学旅行心得体会范例
在暑期研学中，我学到了许多历史知识。其中，我最喜欢的景点是沈园。因为陆游是我非常喜欢的一位诗人，他的诗中无不显示着他忧国忧民之情。在沈园，我们听到了陆游和唐婉的故事，这段故事我们早已熟悉，只是没有今天这样设身处地来得真切，陆游和唐婉是一对恩爱夫妻，他们感情融洽，相敬如宾，但是陆母唯恐陆游只顾儿女情长，不思进取，再加上唐婉婚后一直没有为陆家生下一男半女，便强迫陆游休了唐婉，几年后，在沈园，两人意外邂逅，陆游百感交集，作诗一首《钗头凤》，听了这个故事，我久久不能平息。伫立在沈园中，我可以感受到陆游满腔爱国热情无处施展的哀凉，感受到陆游为母所迫，无奈与唐婉分手的痛苦。这也许就是戏曲给我们带来的震撼，我也因为在沈园的经历喜欢上了戏曲。如果不细细品读这些温婉的诗句，你不会理解一位豪放的诗人，写出过“白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠”壮阔诗句的陆游有着怎样千转百徊的婉约情怀；如果你不在陆唐相遇的琴台亭子前细细品味，你不会理解一份刻骨铭心的爱情，足以让人耗尽一生……
日本修学旅行的一些小细节
#心得体会# 导语心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，其实它也是一种很好的学习总结经验的方式，它有助于我们找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以提升。那么，心得体会该怎么写呢？今天 就给您提供了研学旅行活动心得及收获汇编，希望对您的写作有所帮助。
篇一
教育部等11部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)明确提出：要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，“开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程,建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路”。
在局主要领导的全力支持下，7月23日，我们五峰研学旅行学习团队一行5人，踏上了井冈山这片红色的土地，去参加省教育厅组织的中小学研学旅行培训班。作为中国革命的摇篮、井冈山精神的发祥地，拥有21个国家重点文物保持单位的井冈山，被誉为一座没有围墙的博物馆。其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命传统教育这一主线，充分挖掘井冈山丰富而独特的红色资源，契合青少年认知特点和青年干部成长需求，引入仪式教学、体验教学、情景教学、实践教学等理念，自主研发了一系列特色课程，打造基地核心竞争力，探索出了一条红色基因教学的创新之路。
为期五天的学习，我们将基地的仪式教学、体验教学、情景教学、实践教学都一一进行了体验。
一、红色育人的研学课程
1、开班式上放异彩，烈士墓前祭英魂
参训的154名学员盛装出席，以最饱满的姿态向基地指导老师及同行展示教育人的风采。三千翠柏卫忠魂，紧逼戎装后来人。开营仪式后，全体学员前往井冈山革命烈士纪念馆祭奠革命英灵。
150余名学员慕名前往坐落于茅坪村的八角楼，昏暗的灯光九十年前照亮了伟大的革命道路。烈日炎炎，培训学员重走挑粮小道七里山路，虽然汗水湿透的衣裳，但那一幅幅咬牙坚持的革命精神，已深深扎根在我们的心里。
聆听讲座获新知，革命家风代代传
培训学员有幸聆听了中国井冈山干部学院钟教授对井冈山精神的解读，更有感于革命后代王放讲述父辈投身革命，将革命精神作为家风祖训进行传承。通过讲座，让我们了解到，在物质极为丰富的今天，当我们沐浴在和平的阳光下，不能忘记革命先辈们用鲜血铸就的峥嵘革命史，那段辉煌悲壮而光荣的历史需要我们共同找寻，共同铭记。
二、课程开发的有益启示
井冈山革命教育基地课程开发的成功，从宏观着眼，从微观入手，着力解决研学旅行过程中的重点难点问题。如：研学旅行如何与学校课程实现有机融合？研学旅行的活动课程如何设计？此次的培训学习，带给了我们如下思考：
1、研学旅行的活动课程开发要立足教育性
研学旅行做到立意高远、目标明确、活动生动、学习有效，避免出现“只旅不学”或“只学不旅”的现象，必须把教育性原则放在首位，每一门课程须有明确的教育目标，寻找适合的研学主题和课程教育目标，深度促进研学旅行活动课程与学校课程的有机融合。作为中小学教育教学实践的重要组成部分，研学旅行的活动课程既要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，又要注重知识性、科学性和趣味性。
井冈山之行中，通过在井冈山革命烈士陵园祭奠革命先烈，聆听感人的革命故事，让学员体会当今幸福生活来之不易，感悟信仰的力量，把理想信念转化为对奋斗目标的执着追求。所以研学旅行在课程目标的制订上，要与学校的综合实践活动课程、思想品德课程、历史学科课程、科学学科课程等统筹考虑，活动中的知识性目标、能力性目标及情感、态度、价值观领域的目标和核心素养的目标统筹等等，都应该是落实课标的核心要点。要通过学生在研学旅行活动过程中的体验感受、身心、思想和意志品质等方面的发展，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。
2、研学旅行的活动课程开发要突出实践性
研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，研学是目的，旅行是手段，通过旅行中开展的各种教育活动和学生的亲身体验来实现综合育人的目的。为此，课程设计和实施中，要引导学生主动适应社会，充分促进学生知行合一、书本知识和生活经验深度融合。带领学生走出校园开展研学旅行，就是要让他们在与学校日常生活不同的环境中观察体验、实践思考。
作为一种人才培养模式的创新，研学旅行活动课程的设计要特别注重学生的实践性学习，要避免学生在学校中的以单一学科知识被动接受为基本方式的学习活动。井冈山革命教育基地的课程设计，井冈练兵、三湾改编、学编红军草鞋、自做红军餐等，都突出了研学的实践性。研学旅行的课程应当超越学校、课堂和教材的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，因地制宜，在教师的指导下，以问题为中心，在实际情境中认识与体验客观世界，在实践学习中亲近自然、了解社会、认识自我，并在学习过程中，提高发现问题、分析和解决问题的实践能力。
3、研学旅行的活动课程开发要加强融合性
作为综合实践育人的有效途径，研学旅行要以统筹协调、整合资源为突破口。研学旅行基地功能的拓展、研学旅行线路的设计、活动课程资源的开发，都要创造性地整合。
从课程资源的整合看，既包括校内外教育资源的整合、跨界整合，也包括多学科整合、跨学科整合。例如，要统筹安排好研学旅行基地、研学旅行线路的课程资源开发；要结合域情、校情、生情，从自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地，大型公共设施、各种场馆中挖掘和整合可利用的课程内容。充分发挥综合育人功能，实现与学校实践活动课程目标的衔接融合，推动学校与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动，从而实现学校教育与校外教育的有效融合。
4、研学旅行的活动课程开发要确保安全性
由于研学旅行的课堂多是在路途上，开放性非常强，所以安全性原则是确保活动课程取得成功的一个重要原则。针对以学生集体旅行、集中食宿方式开展的研学旅行，需要对研学线路、课程设计、组织方案、实施过程、实施效果、安全保障等进行事前、事中、事后评估，切实做到活动有方案，行前有备案，应急有预案，确保活动中每个环节的安全性。
五天的课程，转瞬即逝。井冈山，我们轻轻的来，又轻轻的走，蓦然回首，一次井冈行，一生井冈情。当我们走在挑粮小道上累得汗流浃背、气喘吁吁时，当我们站在革命英雄烈士墓前泪如雨下、泣不成声时，当我们聆听革命后代讲述红色基因代代相传的谆谆教诲时，我们领会到了井冈山精神的真谛。但愿我们今后所做的研学旅行活动，也能够给学生带来一辈子能够受用的、值得铭记的宝贵经历。
篇二
随着最后一辆旅游大巴顺利抵达校园，李家湖小学历时一个星期的“的课堂在路上”研学旅行系列活动画上了一个圆满的句号。
此次研学旅行活动是李家湖小学举行的第一次研学活动，经过前期周密的准备，全校六个年级分批走出校园，亲近自然，提升自我，并取得了圆满成功。
研学旅行结束后，学生和家长都对这次研学旅行做出了高度评价，201班徐鑫磊妈妈说“我很荣幸能成为家长中的代表，参加这次研学旅行，研学旅行说是一次游玩，不如说是一次体验。是学校培养小学生的自立自强能力而准备的，自我认为，这一门学科，是远远胜于我们八本教科书的。因为现在小学生需要的不只是一味的灌输知识，而是需要一次真是的体验。只有在体验中才能收获书本上学不到的知识。看到孩子们对外面的事物都充满了好奇与期待，这次研学也让孩子们学到了非常多的知识，看到孩子们一路上互相帮助团结向上。感谢学校提供了这么好的一个机会，才能让孩子们学校这么多，更应该感谢老师的默默付出无私奉献。也希望以后有更多的机会让孩子们出去有这样的学习体验。”
在全体教师会上，左清龙主任评价此次研学旅行活动超出了预期，全校一千多师生在活动中未发生一起安全事故，并在活动中充分展现了李家湖小学坚持，专注，渐进的恒进精神，展现了李家湖小学的风采。牟云校长高度评价此次研学旅行活动，并对今后的研学旅行提出了学校参与活动项目设计的意见。
篇三
春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞。在这百花齐放、百鸟争鸣的季节里，长临河学区于4月12日成功组织了三、四年级师生共350人左右的研学旅行活动。活动的地点是合肥滨湖新区岸上草原、牛角大圩、安徽名人馆、渡江战役纪念馆、湿地公园，活动的主题是“拥抱春天，探索自然”。
通过这次研学旅行，目的是为了让学生接触大自然、亲近大自然、激发他们热爱大自然的情感。让学生在活动中体验快乐，在实践中增长见识，增强他们的团队协作意识。
早上七点，三、四年级师生准时在学校操场集合，各班队形整齐，服装统一，神采奕奕。学区少先队总队辅导员苑仁阔做了安全事项指示后，师生们井然有序、精神抖擞地出发了。同学们上车后，情绪高昂，有的学生叽叽喳喳地议论着，有的学生安静地欣赏着环湖大道两岸的风景。没有一个学生在车厢内吃零食，乱扔垃圾。他们都是环保小卫士，意识到保护环境的重要性。
经过二十几分钟的车程，师生们首先到达了合肥滨湖新区岸上草原。四月的岸上草原，远看像一块块绿色的大地毯铺在地上。各班学生在老师的指导下有条不紊地自行组织活动，有的班级围成一个圆圈在做“丢手绢”的游戏；有的班级在玩“老鹰捉小鸡”的游戏；还有的班级在老师的组织下玩起了智力游戏——“脑筋急转弯”、“词语接龙”……同学们互相合作，尽显友爱，分享快乐。接着去了牛角大圩，圩区绿草如毡，百花争艳，五彩斑斓。各班老师拿起相机、手机，拍下一幅幅美景，留下一张张笑颜。每个班级拍下了师生合影，留作珍贵的纪念，相片定格的瞬间将成为美好的回忆。师生们又来到牛角大圩的园艺区，观赏着美丽的花卉。这里的花卉种类繁多，千姿百态。走在花海中，一阵阵花香沁人心脾，令师生们心旷神怡，流连忘返。
紧跟着师生们又驱车到达安徽名人馆和渡江战役纪念馆，“安徽名人馆”被认为是目前国内面积、聚集“名人”最多的名人专题类博物馆。参观中，同学们听着馆内讲解员的精彩讲解，深刻地感悟到安徽文化底蕴深厚以及安徽人励志图强，矢志报国的情怀。同学们不由自主地拿出小笔记本将自已喜爱的名人名事记录下来，并纷纷表示今后更要好好学习，为安徽的发展贡献自已的力量。接着师生们步行参观渡江战役纪念馆，回顾历史、学习红色文化。渡江战役纪念馆成半岛状突出巢湖，犹如一艘乘风破浪的巨型战舰，该馆是和辽沈、平津、淮海三大战役纪念馆等同规模的一流纪念馆。最后师生们来到了湿地公园，合肥滨湖国家森林公园是森林湿地公园，有着“安徽西溪”的美誉。滨湖湿地森林集城市森林、湿地森林、文化森林于一体。同学们徜徉期间，仿佛置身于一幅美丽的山水画卷。
不知不觉，一天的活动结束了，同学们虽然有点疲倦，但依然快乐。研学旅行提供了学生亲近自然、了解社会的机会，开阔了学生的视野，丰富了学生的见闻，又培养了学生吃苦耐劳、团结合作的精神。
日本的修学旅行时间，旅游景点根据学校的不同也都完全不一样。本文将为大家介绍日本修学旅行的一些小细节，帮助大家更好地了解日本的校园文化。
社团活动丰富多彩社团活动运动部像有‘篮球部，足球部，桌球部，排球部，棒球部，自行车部，舞蹈部，体操部，剑道部，等。文化部就是‘生活部(学做饭，缝补，做衣服什么的)，华道部(插花的)，茶道部，英语部，物理部(做实验)，等。
上课严格认真上课就上课，50分钟的一节课，下课10分钟，学生全部做笔记，黑板上的内容都要一字不漏抄写到自己的本子上。
午餐时间固定中午休息1个小时，自己带便当或去食堂买，然后在教室或食堂和朋友们一起吃，不可回家吃，更不许出校门。
校服风格多样女生校服根据学校不同不一样，你可以自己去网上查查照片看，水手服也有，但像我们学校就是里面是白衬衫，再套一件毛衣，最后是外套，在加一个蝴蝶结，蛮好看的。并且夏天和冬天的校服当然也完全不一样的。
女生打扮讲究漂亮女生不多，日本女生是靠会化妆会穿而在世界出名的。她们善于打扮自己，即使是不好看的女人也会用化妆品和好看的衣服来掩盖自己。化淡妆的女生还好，那些浓妆艳抹的女生在我看来都是一个样，分不清谁是谁。
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