广州男童留遗书后在校坠亡二审宣判，学校及老师担责

广州一名男童在留下遗书后于学校坠亡，引发社会广泛关注，该男童在遗书中表达了对生活的不满和绝望，让人不禁为之痛心和惋惜，而该事件在经过一审后，近日迎来了二审宣判，学校及老师被判决担责。

据了解，该男童姓张，今年12岁，是广州某小学的学生，他在留下遗书后，于学校的教学楼内跳楼身亡，在遗书中，他表达了自己对生活的不满和绝望，以及对学校和老师的失望，他认为，学校和老师没有给予他足够的关注和帮助，导致他无法适应学校生活和学习压力。

该事件在一审中，学校和老师被判决担责，法院认为，学校和老师在处理该男童的学习和生活问题时，没有给予他足够的关注和帮助，导致他无法适应学校生活和学习压力，学校和老师在发现该男童出现情绪异常时，也没有及时采取适当的措施进行干预和帮助，学校和老师对该男童的死亡负有一定的责任。

在二审中，法院维持了一审的判决结果，法院认为，虽然该男童的死亡是由于其个人原因所导致，但学校和老师在处理其学习和生活问题时的不当行为，也对该男童的死亡起到了一定的推动作用，学校和老师应该为该男童的死亡担责。

该事件引发了社会对学校和老师行为的广泛讨论和关注，许多人认为，学校和老师在处理学生问题时应该更加细致和关爱，尤其是在面对情绪异常的学生时，应该采取适当的措施进行干预和帮助，也有人呼吁加强对学生的心理健康教育和关注，以避免类似事件的再次发生。

该男童的死亡不仅给其家人带来了巨大的悲痛和损失，也引发了社会对学校和老师行为的深刻反思和关注，我们应该从该事件中汲取教训，加强对学生的心理健康教育和关注，同时也应该对学校和老师的行为进行规范和监督，以避免类似事件的再次发生。

在这个信息化时代，学生的心理健康问题越来越受到关注，学校和老师作为学生成长的重要陪伴者和引路人，应该更加关注学生的心理健康和个人成长，在处理学生问题时，应该注重细节和关爱，尤其是在面对情绪异常的学生时，应该采取适当的措施进行干预和帮助，学校和老师也应该加强自身的心理健康教育和培训，提高自身的心智水平和教育能力。

除此之外，家庭和社会也应该加强对学生的关注和支持，家庭是学生成长的重要基础，家长应该更加关注孩子的心理健康和个人成长，积极与学校和老师沟通合作，共同关注孩子的成长和发展，社会也应该提供更加多元化的心理健康教育和支持体系，帮助学生更好地应对学习和生活中的压力和挑战。

该男童的死亡不仅是一个家庭的悲剧，更是对学校和老师行为的一次警示和提醒，我们应该从该事件中汲取教训，加强对学生的心理健康教育和关注，同时也应该对学校和老师的行为进行规范和监督，以避免类似事件的再次发生，让我们共同努力，为孩子的成长和发展创造更加健康、和谐的环境。